Els Debats d'educació són una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya per a impulsar el debat social sobre el futur de l'educació. [+]
Resum
Francesc Pedró presenta l'estudi "El professorat a Catalunya". L'informe, basat en una enquesta a 4.000 professors catalans de primària i secundària, fa una radiografia dels 80.783 professors catalans.
L'objectiu és posar sobre la taula les característiques demogràfiques i socials del professorat a Catalunya. La gran majoria d'aquests més de 80.000 professors és de sexe femení i sol parlar català a casa, i un 60% treballa a la xarxa pública.
Entre els principals problemes, l'estudi indica la poca capacitat de promoció laboral del professorat i evidencia que Catalunya compta amb un mestre de primària per cada 12 alumnes i un professor d'ESO per cada nou estudiants, però, a l'hora de la veritat, els docents dediquen poques hores a estar a l'aula -la resta fan reunions, preparen sessions, etc.-, la qual cosa fa que les aules es massifiquin.
Paraules clauprofessorat, Catalunya, educació, universitat
El professor Francesc Pedró, catedràtic del Departament de Ciències Polítiques i Socials de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona), va ser nomenat analista polític sènior i administrador principal del Centre per a la Recerca i la Innovació Educatives de l'OCDE a París (França) el 2005. Els seus principals projectes són la revisió dels sistemes de recerca educativa dels països de l'OCDE, l'anàlisi dels efectes de les tecnologies en els joves, a escala cognitiva, actitudinal i en relació amb els resultats escolars i, finalment, l'estudi dels processos d'innovació sistèmica en els sistemes educatius.
Nascut a Barcelona el 1960 és llicenciat en Filosofia i Lletres per la UAB i doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació per la UNED. Va obtenir els premis extraordinaris de llicenciatura i de doctorat. Més endavant va fer una estada postdoctoral a l'Institut d'Educació de la Universitat de Londres i successives estades de recerca a l'Oficina Internacional d'Educació (Ginebra, Suïssa) i a l'Institut Internacional de Planificació de l'Educació (París, França).
Fins a la seva incorporació a l'equip de l'OCDE, era coordinador de les proves d'accés a la universitat (PAAU) a Catalunya i director del Programa de Qualitat de la Universitat Pompeu Fabra. Anteriorment, havia estat vicerector de Recerca i Metodologia Educativa de la Universitat Oberta de Catalunya, en la fundació de la qual participà activament.
Els seus dos llibres més recents són <i>Fauna acadèmica. La professió docent a les universitats europees </i> (2004) i la coordinació del <i>Manual d'introducció a la docència: horitzó Bolonya</i> (2005), pel qual rebé el premi Vicens Vives de la Generalitat de Catalunya.
Debats d'Educació:
Presentació
