Los Debates de Educación son una iniciativa de la Fundación Jaume Bofill y la Universitat Oberta de Catalunya para impulsar el debate social sobre el futuro de la educación. [+]
Resumen
A lo Largo de la historia, educar para la ciudadanía ha sido uno de los objetivos centrales de los sistemas educativos y, a escala internacional, se han desarrollado programas muy diversos en este sentido. Las reformas educativas llevadas a cabo en España y América Latina en los años ochenta y noventa han tenido en común una renovada preocupación por la formación moral, ética y ciudadana de los niños y jóvenes, y crecientes consensos entre especialistas y educadores con respecto a una formación fundada en el respeto a los derechos humanos, a la convivencia democrática en la tolerancia y la valoración de la diversidad, y a una participación ciudadana activa y respetuosa de las instituciones democráticas. Ahora bien, los educadores sabemos que pasar de la teoría a la práctica no es tan simple como puede parecer en algunas declaraciones de intenciones. Enseñamos leyes y normas, proponemos bonitos discursos y reflexiones sobre valores, pero los niños continúan aprendiendo no tanto de lo que les decimos sino de lo que nos ven hacer, y de lo que les permitimos poner en práctica. Una ciudadanía democrática es ante todo una práctica que, como cualquier otra, se tiene que poner en juego para que los niños y jóvenes se la hagan suya. Creemos que tendría que llegar el momento en que la mayoría de las instituciones educativas ofrecieran a sus estudiantes la posibilidad de aproximarse a espacios comunitarios donde poder desarrollar su práctica de formación para la ciudadanía y la conciencia solidaria. En este debate presentamos una breve descripción de la pedagogía del aprendizaje servicio como propuesta didáctica efectiva para una educación ciudadana participativa y solidaria.
Palabras claveeducación, ciudadana, valores, participación, solidaridad, tolerancia
Coordinadora del Programa Nacional de Educación Solidaria del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la República Argentina.
Directora académica del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).
Profesora en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y, desde 1998, representante de la América del Sur en la comisión directiva de la IANYS (International Association for National Youth Service).
Coordinadora entre el 2002 y el 2003 del programa "Escuelas Solidarias" de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Autora de <i>La solidaridad como pedagogía</i> (Buenos Aires, Ciudad Nueva, 2000).
Debates de Educación:
Presentación
