Fundació Jaume Bofill Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Pensant els reptes del futur
de l'educació a Catalunya

Esteu aquí

Tots els debats

Excel·lència educativa per a tothom: una realitat possible

Roser Salavert
2010

Idea principal L’excel·lència educativa és possible en una realitat social multicultural, amb un índex de nouvinguts elevat, amb nivells educatius de base baixos i amb...

Incertesa i creativitat. Educar per a la societat del coneixement

Daniel Innerarity
2010

IntroduccióAl llarg de la història ha anat canviant el concepte d'estar format. Segons l'època, estar format era assolir la perfecció; tenir un coneixement harmònic; ser crític....

L’estat de l’educació a Catalunya. Prioritats i propostes després de la LEC

Ferran Ferrer, Ramon Farré, Ramon Plandiura
2010

Principals conclusions que s’extreuen de l’estudi L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2008• A la dècada del 2000 hi ha hagut un avançament en el disseny d’un model...

Dilemes polítics i docents de l'ús de les TIC a l'aula. El cas dels Estats Units

Larry Cuban
2010

Idea principalDes dels anys 80, als Estats Units, els governs han invertit milers de dòlars en introduir les TIC a les aules. S'ha passat d'un ordinador per cada 124 alumnes al...

La crisi de la cohesió social: escola i treball en temps d'incerteses

Robert Castel
2009

Què ha provocat la crisi actual?La crisi que vivim actualment és un episodi dramàtic d'un procés més profund de crisi que es va començar a originar al final dels anys setanta i...

Responsabilitat, autonomia i avaluació per a la millora dels centres educatius

Mats Ekholm
2009

Idea centralEl sistema educatiu suec es fonamenta en l’escola inclusiva (una única escola per a tothom) on cada alumne té un pla educatiu personal. En el pla organitzatiu és un...

Els últims de la classe

Daniel Pennac
2008

Daniel Pennac va ser un alumne amb una discapacitat coneguda com a disortografia que li disminuïa la capacitat de retenir informació i era poc apte per a l'aprenentatge de...

L'educació en un món de diàspores

Zygmunt Bauman
2008

La vida líquida moderna, a diferència de la cultura de l'era de la creació de les nacions, no té «gent» per a «educar». En lloc d'això, té clients per a seduir. I, a diferència de...

Educar en la frontera entre la intuïció i la comprensió

Jorge Wagensberg
2004

Intuir és relacionar un fragment de la realitat amb un altre de percebut prèviament. Comprendre és relacionar un fragment de realitat amb una de les seves representacions intel·...

L'educació del futur i els valors

Javier Elzo
2004

Els sistemes de valors dominants en la societat occidental durant els darrers cinquanta anys han condicionat les problemàtiques individuals actuals. Dins d'una tendència...

Pàgines


Subscriu-te al butlletí
Tota la informació dels propers debats
En quina llengua vol rebre el butlletí?

Què t'interessa?
Filtra la teva cerca

Alguns drets reservatsEls textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). No poder ús comercial ni obres derivades. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca